В январе 2022 года уровень образования 56,6% занятых в Ливане не соответствовал требуемому для их должности уровню, следует из опроса CAS-ILO. Этот результат не означает, что более половины работников были переквалифицированы. Разрыв охватывал две противоположные ситуации и не был проверкой их навыков.
Разрыв между дипломом и работой в Ливане часто сводится к слову «понижение». Опрос, проведенный в январе 2022 года Центральным статистическим управлением (ЦАС) и Международной организацией труда (МОТ), призвал к более точному чтению. Он различает более высокий уровень образования, чем тот, который требуется должностью, и более низкий уровень.
Общее число занятых составило 56,6%. Но первая ситуация составила 18,3 процента от этой группы по сравнению с 38,3 процентами для второй. Поэтому представление общей суммы в качестве коэффициента переквалификации изменило бы смысл результата.
Эти наблюдения касаются января 2022 года. Их интерес заключается в том, чтобы уточнить, какие показатели индикатора и что он оставляет после себя. Они не дают возможности объявить нынешний уровень выпуска выпускников в 2026 году.
Диплом и трудоустройство: две формы разрыва
Неадекватность по уровню образования возникает, когда обучение человека не соответствует уровню, необходимому для его трудоустройства. Более высокий уровень описывает перевоспитание в статистическом смысле. Нижний уровень описывает недостаточное образование по отношению к должности. Эти термины сравнивают два уровня; они не дают глобального суждения о работнике.
В докладе также отмечается неадекватность в разбивке по областям исследований. Человек может обладать ожидаемым уровнем степени, но по другой специальности. С другой стороны, она может работать в своей области со степенью ниже или выше эталона.
Оба измерения не являются взаимозаменяемыми. Цифра 56,6% связана с разницей по уровню образования. Он не должен использоваться для количественной оценки числа людей, которые изменили свою специальность. При анализе областей обучения следует использовать таблицы, специфичные для области обучения.
Торговля сама по себе отличается от сектора работодателей. Бухгалтер на промышленном предприятии осуществляет бухгалтерскую деятельность в отрасли. Классификация его профессии и профессии его работодателя дает две разные сведения. Это различие важно при рассмотрении того, где используются дипломы.
Общее увеличение было в основном от более низкого уровня
В период с 2018 по 2019 год по январь 2022 года доля занятых с разницей в уровне выросла с 50% до 56,6%. Однако перевоспитание снизилось с 24% до 18,3%. Недостаточное образование по сравнению с позицией увеличилось с 26% до 38,3%.
| Уровень образования относительно позиции | 2018–2019 годы | Январь 2022 |
|---|---|---|
| Выше, чем требуется | 24,0% | 18,3% |
| Ниже требуемого | 26,0% | 38,3% |
| Все две разницы | 50,0% | 56,6 % |
Знаменатель – занятое население, а не все выпускники или все лица трудоспособного возраста. Безработный выпускник не вступает в расчет неадекватности своей работы, поскольку не занимает должность. Это исключение является решающим в период разрушения рабочих мест.
Таким образом, снижение перевоспитания не показывает, что выпускники нашли лучшую работу. Некоторые, возможно, оставили работу. Другие могут сменить работу. Изменение пропорции может быть также вызвано изменением состава лиц, все еще занятых.
В докладе говорится, что чрезмерно образованные люди, возможно, потеряли свою работу относительно больше, чем те, кто был классифицирован как недостаточно образованные. Эта интерпретация остается объяснением наблюдаемых изменений. Он не отслеживает индивидуальную траекторию каждого выпускника между двумя опросами.
Квалификация – это не вся компетенция
Диплом представляет собой формальную квалификацию. Навыки также включают в себя то, что человек действительно знает. Опыт, профессиональное обучение и дальнейшая подготовка могут обогатить эти возможности без немедленного изменения уровня диплома.
Человек, не получивший должного образования, может получить полезный опыт. Картина не доказывает, что она плохо делает свою работу. С другой стороны, наличие более высокой степени, чем эталон работы, не гарантирует мастерство во всех запрашиваемых задачах.
Измерение реальных навыков требует дополнительной информации. Это может быть оценка задач, ноу-хау или потребностей в обучении. Сравнение уровней образования не заменяет этот подход. Это дает сигнал о взаимосвязи между формальной подготовкой и занятостью.
Снижение зарплаты – это еще один вопрос. Работа может соответствовать уровню обучения и предлагать низкую оплату. Другой может мобилизовать меньше формальной квалификации и обеспечить более высокий доход. Без сопоставимых данных о заработной плате разрыв в доходах не измеряется.
Наблюдайте за выходом на работу, а также за работой
Чтобы отслеживать будущее выпускников, комплексная мера должна объединить несколько наборов. Необходимо изучить тех, кто работает, тех, кто ищет работу, и тех, кто уходит с рынка труда. Количество несоответствий среди занятых лиц недостаточно для описания всех этих траекторий.
Необходимо также проводить различие между изменением рабочих мест и изменением уровня ответственности. Работник может сохранить одну и ту же специальность с различными задачами. Другой может быть использован в новой области. Обе ситуации требуют более подробной информации, чем единственная высшая степень.
Опрос 2022 года охватывает 5444 домохозяйства и жителей обычного жилья. Те, кто покинул страну, не являются группой, за которой можно непосредственно следить по этой ставке. Поэтому было бы необоснованно вычитать из списка эмигрировавших выпускников.
Новое расследование может определить, изменились ли дисперсии с января 2022 года. Для информирования о выборе профессиональной подготовки он должен сохранять различие между уровнем и областью обучения, а затем приближать его к доступным рабочим местам. Навыки фактически мобилизованы, а доходы потребуют собственных наблюдений.
Комментарии